对人才的评价是否实事求时

作者:admin 来源:未知 发布时间:2017-12-23 14:49
文章描述:五是创新与发展潜力的状况。在本书第一章就对创新的定义作了阐述,由于区分的角度不同,创新可以被分为多种类型。笔者在第一章还提出对理论创新、技术创新、知识创新应有一个

五是创新与发展潜力的状况。在本书第一章就对创新的定义作了阐述,由于区分的角度不同,创新可以被分为多种类型。笔者在第一章还提出对理论创新、技术创新、知识创新应有一个比例,以目前的国情分析,以3∶4∶3为好。广义上来说,理论、技术都是知识,但语言对表达复杂的客观事物确实有难以透彻分割之处,此处与理论、技术并提的知识创新,主要指在理论、技术之外的大量的文艺知识创新、生活知识创新,如一本小说、一篇随笔、一首诗或诗集、一台节目或影剧、一道菜肴或糕点、一个活动或运动给人们带来的新意和愉悦。具体看国家政策对创新的指导与激励机制和国民的响应程度,国家管理创新与科技创新项目的选择和组织效益,国家与地方工程的实际创新效果(有的需长期跟踪监测),对民间和个人自由探索的支持和资金支持力度,国家中具有创新实践成果的人士是否受到尊敬、理解、宽容和优待,对人才的评价是否实事求是(注重创新实绩本身而不是表面的学历学位头衔获奖名誉以及获得的国家经费数量,实际上默默无声耕耘奋斗甚至用自己的工薪收入在支撑研究的人才更为可贵),创新所需的图情信息渠道、学术交流渠道、技术培训渠道、转变为商品的产业渠道、公众鼓励青少年有好奇心和探索的社会价值观等,其各种相关实际情况也与相应标准数值对照,这是公式中c/b的含义。

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